某天，見老師面前站著兩位男生，嚴肅的表情讓我很想知道發生何事，老師說：「昨天小孩回家告訴媽媽，某某人摸了他的屁股，媽媽想知道原因。」剛好老師有其他事要進行，就由我接著老師的話題和小朋友對話。
「為什麼摸別人的屁股？」 讓雙方來陳述…
「沒有啊，是他打我。」 「不是，是他摸我屁股，我沒有打他！」
生氣的臉與互瞪的眼神，在彼此的臉上…
「是這樣嗎？」不可以說謊話哦～
「再給你們一次機會。」
「好啦！我承認我有摸牠的屁股，但是他也打我啊！」
「他摸我屁股，我是有打他啦，因為我覺得不舒服。」
孩子的心漸漸平靜下來，承認自己對別人所做的行為。
「我很好奇，你為什麼要摸他的屁股？」
孩子突然說：「爸爸都這樣摸媽媽，媽媽就會和他吵架！」
「是呀！爸爸這樣做媽媽覺得不舒服，跟他吵架了，那你覺得這樣的行為、動作對嗎？」孩子搖著頭說「不對」
最後，彼此互道對不起，也承諾不會再犯。
孩子有如此的行為，是模仿而來，模仿的對象是他的爸爸，對幼兒園的孩子而言，不明白也不懂夫妻之間親密的行為，是不可模仿的。
此行為若是發生在大人之間，就構成性騷擾的事件。
記得有位家長說：「園長，性教育要從幼兒園開始教，我在醫院工作看很多，很擔心。」
應該要正視這樣的問題。別認為孩子小，不懂，就是不懂才要教。
大家知道嗎？荷蘭青少年懷孕率是世界最低的。荷蘭的性教育從幼稚園就開始教，規劃荷蘭性教育課程的專家表示：「人們總以為我們一開始就與幼稚園孩子談性交。性遠不止於此。性也攸關自我形象、發展自我認同、性別角色、關於學習表達自己、願望和個人界線。」
聯合國2008年的報告發現，全面的性教育讓年輕人探索他們的態度和價值觀，訓練他們決策的能力和其他生活技能，使它們對性生活做出明智的選擇。
祝福大家 假期愉快 平安喜樂
Mandy