2016年6月25日 星期六

園長的話 - 露營,美好的回憶



「彥宜期待的露營活動結束了,從營火晚會到小朋友的二天照顧,真的可以強烈感受到幼兒園的用心。我想,大概找不到幾間敢辦露營的幼兒園吧!期待這樣的活動能持續下去,它或許有可能是幼兒園回憶中最難忘的一段。」、「恭喜學校本次的露營活動圓滿成功,孩子說真的玩得超級開心,明年肯定還會參加呢!」

「有彬回家後依然不停地跟我們討論露營時做了哪些事,直說露營實在太好玩了,謝謝老師們和園長讓孩子們有一個這麼美好的回憶。」、「泳全他一直期待露營活動,第一次沒有媽咪陪伴他入睡,因有同學的陪伴,也適應得不錯,再次證明孩子的適應力是很強的。」、「首次體驗露營活動,澤玩得很開心,並能讓自己慢慢學習獨立的感覺。」…好多好多家長的回應,礙於版面,無法一一登錄。



二天一夜的露營活動,在孩子們殷殷期盼下,於上週五上午展開。從始業式的歡唱營歌~「仁和的好寶寶,大家一起歡唱;畢業的露營裡,充滿了歡樂,學習自我成長;你來搭帳棚唷,我們來玩玩水;晨跑、游泳、營火晚會,露營樂淘淘,YA!」接著搭帳棚→午休→到騎士堡→營火晚會→夜宿幼兒園→晨跑→早安!仁和城→水中精靈→頒發證書等,在仁和團隊的分工合作、分層負責下,孩子們非常興盡,為2016年的露營畫下成功且圓滿的句點。

活動中,再次展現的是仁和的專業與夥伴們合作無間的精神,這在現今的社會、本位主義很強的時代,是非常難能可貴的,合作的功課很難,不只小孩,大人更是;感謝老師們的努力與付出,因著她們的合作,讓小孩們從活動中學習成長、獨立、感恩、合作、珍惜的態度,為童年留下珍貴且美好的回憶。



成功的背後一定有很多的付出,雖然我們已有多年的經驗,但仍不敢大意;活動一個月前就開始著手計畫、討論與準備,同樣的大家也提到選擇特定的地點來舉辦,老師就不用這麼忙碌,但因著安全性、費用、熟悉度、活動的意義等的考量,最後仍以安全性為著眼點,還是決定在在幼兒園舉辦,團隊成員也都能順服。

地點決定後,接著就各項活動的流程與人員的配置進行討論與修正,確認後各自展開準備工作。

營火晚會是活動的重頭戲,特別是開場的呈現。Grace媽咪、Emma媽咪花了很多的時間琢磨器材的排放,一次次不厭其煩的做修正,才有當日呈現在晚會現場,好玩、富挑戰性,展現仁和小朋友過人好體能的開場秀。

晚安時刻對孩子是個大挑戰,平時陪伴他們入睡的是家人,當晚則是幼兒園的師長,雖然事先已有心理準備,但心裡仍是忐忑不安。聽完故事後,有的很快就入睡,有的翻來覆去的,還有半夜起來哭泣的。

早安!仁和城,有飯糰、元氣漢堡、土司、牛奶豆漿,準備半成品,讓小朋友自己選擇並動手完成,自己動手DIY的最好吃了,有大胃王吃二份的;準備了三大壺豆漿和牛奶,全都喝光光,小孩直呼好棒的早餐。

游泳是夏天消暑最佳運動,如魚得水,自由自在的在水中穿梭,雀躍的談笑聲、歡呼聲,羨煞了鄰居,不滿的來電要孩子們不可大聲呼叫,連警察也來關切。

活動可以順利、成功、圓滿的完成,除了幼兒園用心與師長們的付出外,最主要的是我們有最棒的小朋友,和一群背後支持、信任我們的優質家長,才是引發我們熱情付出的原動力。

祝 闔家平安 健康快樂

Mandy

【親子教養篇】 【腸病毒大家問】

《為什麼叫做「腸病毒」,是因為它會讓我們的腸子生病、拉肚子嗎?》

腸病毒是過濾性病毒的一種。它會被叫做「腸病毒」的原因是腸病毒會較長時間聚居在人類的胃腸道黏膜生長繁殖。所以,它不是因為會讓你拉肚子、嘔吐等胃腸疾病才被叫做「腸」病毒。

《如果媽媽懷孕了但是感染到腸病毒,會不會生下的畸形兒寶寶?》

目前並沒有證據顯示腸病毒導致胎兒先天性畸形的可能,但孕婦須避免感染的風險,以預防生產時感染給新生兒。

《腸病毒有沒有特殊治療藥物?》

目前並沒有殺死腸病毒的特效藥,一般都是針對發生的症狀,採取對症療法。另外有一些藥廠發展出可以抑制腸病毒的藥物,大多是抑制腸病毒對於人類細胞的感染能力。但是,這些藥物在國際間都還在初期的試驗階段,尤其是對於小孩的安全性,都還沒有經過適當的評估,所以還無法使用。

《我感染過腸病毒已經好了,這樣是不是有免疫力?以後會不會復發?》

得到某一種腸病毒感染以後,至少會持續有數十年的免疫力。所以對於同一種病毒而言,不會復發。但是腸病毒不只一種,有幾種腸病毒會引起同樣的手足口病或庖疹性咽峽炎,所以有的人會得到一次以上的手足口病或庖疹性咽峽炎。

《腸病毒感染之致命機率有多高?》

大多數腸病毒感染者,症狀都很輕微,甚至沒有症狀。民國八十七年台灣地區腸病毒流行時,雖然專家對感染致死率推估不同,但是一般的估計是在十萬分之一到萬分之一之間,雖然感染腸病毒以後,99.9%以上的患者都會恢復,但當年由於致病的是腸病毒71型,造成相當震撼,因此認識腸病毒及瞭解其傳染途徑,避免感染的風險是刻不容緩的。

2016年6月18日 星期六

園長的話 - 「富戶家&護雨家」



端午假期,四天連假,卻因西南氣流的影響,各地都下著雨,攪亂了大家原本計畫好的出遊活動。這西南氣流所帶來的雨,直到本週仍不見好轉,忽晴忽雨、忽冷忽熱,氣象報告預測到週六天氣才會恢復正常。

豐沛的雨水,為水庫帶來大量的儲水,今年夏天應該不會缺水了。

不過,下雨,讓生活變得不方便。
二○一六臺南藝術節首度在奇美博物館開唱!今年臺南市政府文化局與奇美博物館攜手推出「博物館之夜·歌劇選粹」節目,於六月十一日、十二日晚間在博物館前戶外廣場壓軸演出。這個早早就規劃好的演出活動,未因下雨來取消,照常舉辦,卻因雨,掃了一些人的興,相信主辦的文化局做抉擇時,一定很兩難的。

真巧,一年三百六十五天,偏偏選上了下雨天,真是「富戶家&護雨家」。(念台語)

我們也遇到了相同的問題,就是週五、週六的露營活動。氣象預測,週五仍有30%下雨機率,雖然不致於影響整個活動的進行,但會因著雨,搭帳棚和游泳的項目得做調整,到騎士堡的接送,上下車需較費心。
期待各項活動進行時,沒有雨來攪擾。

週二舉辦中文故事分享會,週四台語分享會。對很多小朋友來說可是 "上台的處女秀 "說得好不好?對分享會而言,不是最重要,重要的是,希望藉此訓練孩子們的口語表達及台風,以及準備的過程有沒有很認真、負責的做練習,然後勇敢的上台說故事。





語言發展的階段-聽、說、讀、寫、作,每一個階段都有過程的準備與操練。孩子們從嬰兒時期甚至是胎兒期,就傾聽媽媽說故事,累積了很多的故事在腦子裡,總要有輸出分享、表達的機會。說故事就是很好的機會,藉由說故事來提升組織能力,概念思考及溝通技巧。

次代表的每位小朋友表現都令人讚賞,參賽前園長請大家給他們勇氣,果真奏效,每個孩子上台都落落大方,台風穩健,說起故事來不疾不徐的,幼幼班也不例外,真要給他們按個讚。

台語故事分享,難度較高,每班推派一位台語高手代表,全程以台語來分享。小班、幼幼班上台後忘了要說甚麼;大中班五位小朋友都能順利將故事說完。

故事分享會,也看到家長的用心,為孩子準備故事角色的衣服、道具;尤其是勖澄的兩個和尚,特別去理了一個大光頭,還穿上媽媽自製的和尚衣和扁擔。

連著兩天,孩子們聽了來自小朋友分享的二十二個故事,相信這美好的經驗,對他們來說是非常珍貴的。

祝 闔家平安 健康快樂

Mandy


【親子教養篇】 自我表達力──如何說一個好故事

很多時候,我們會羨慕口才好的人,因為他們能夠說得一口好故事,這裡的故事不是只過去我們在童話書中看到的,而是對於自我想法表達的代稱,如何將自己的故事說清楚,也是一門很深奧的藝術。

培養說故事的能力,比你想像中的還重要。

「你的夢想是什麼?」看似一個簡單的問句,假使今天有一位陌生人向你提出這個問題,你有信心能夠將心中的想法完整表達出來嗎?你是否能夠用任何一個陌生人都能理解的話語,清楚的說出你的故事?如果連你自己都無法將心中的想法說清楚,又如何要別人來支持你的夢想呢?

當你學會將自己的想法構成一吸引人的故事,並且表達清楚,讓每個通眾都能理解、進而給予意見,或許就是夢想成功的第一步。
說得一口好故事,其實沒那麼難。

首先,開口練習

如果你是個害羞的人,那就拋開你的害羞吧!試著將想法說給他人聽,縱使你心中有千言萬語、上百個好點子,若是沒有適當的表達出來,也只是虛無的空想,沒有人會因為你的故事無聊而嘲笑你,如果真得有這種人我們也無需在意。練習自我表達不僅是幫助我們被更多人聽見,也幫助我們的點子有讓更多人看見的可能。

好整以暇,不要歹戲拖棚


講話速度不要太快,太快的語速通常不那麼受人欣喜,調整好從容不迫的心情,將心中的故事娓娓道來。時間長短往往不是問題,重點是大家是否想聽你說話、有沒有將你的話聽進去,冷靜的態度,才能讓聽者感到舒服。長故事不見得是好故事,見好就收,有時候將故事背後的道理,留給聽故事的人去完成,更能帶來讓人回味無窮的想像空間。

讓自己的表達,不帶情緒

很多時候我們試圖在言談中改變他人,反而用了太過尖銳的話語而令聽者感到不舒服,我們應該要學習尊重對方,而不是急著爭取對方的認同,這樣故事的敘述才不會帶有情緒性。

試著站在聽者的角度思考,對於表達意見上也能帶來很大的幫助。

2016年6月9日 星期四

園長的話 - 五日節



「五日節,縛肉粽;五日節,扒龍船,龍船比賽拚冠軍。食肉粽,看龍船,大人囝仔笑呅呅。」

考考你,儘管考!我說台語,你們說中文。

「五日節?」「端午節」;「縛肉粽?」「包粽子」;「扒龍船?」「划龍船」;「肉粽好食Q擱芳」「肉粽好吃又香」;「龍船比賽拚冠軍?」「比賽划龍船,得冠軍」;「食肉粽?」「吃肉粽」;「大人囝仔笑呅呅?」「大人小孩都笑嘻嘻的。」

真棒!孩子們的台語愈來愈厲害了,了解意思才會翻譯,從日常生活對話、吟念囝仔歌中,有聽與說的機會,對國台語詮釋的能力一天天的成長與進步。特別是大班的小朋友。

母語教學是近一、二十年來,不論小學或幼兒園課程,必須加入的。每週二是我們的母語教學日,鼓勵小朋友當天儘量以母語來交談。

語言是人與人溝通的工具,聽得懂對方在說甚麼,才能得體的回應。

有機會常常說,就會愈說愈流利。英文的學習亦是如此,在家抓住對話的機會練習,若當成課程,學習的動機和成效就會較低。

學習生活化,才能提升孩子們學習的興趣。

因著端午節的到來,孩子們對端午的習俗有了認識,能如數家珍的說出~端午和屈原的故事、掛菖蒲艾草、立蛋、戴香包、划龍船、吃粽子等。





今天上午舉辦端午慶祝活動,孩子們享受在過節的情境裡。 時間過得好快、好快、好快!

端午過後,就進入炎夏了,我們的游泳課也要開始了,請家長記得利用連假時間,和孩子一起準備游泳衣、物(讓他們認識),寫上姓名,以適當的袋子裝好。

還有二天一夜的露營活動-成長的喜悅,將於下週五舉行,事前的籌備工作也已就緒,就等著時間的到來。

還有故事分享活動,哇!多姿多彩的六月生活,孩子們好期待!

祝 闔家平安

端午佳節快樂 (外出旅遊請注意安全)

Mandy



【親子教養篇】 多跟孩子說說話 語言能力高人一等

升學時期我很痛恨念國文,因為我們這代的國文教育著重於不斷地死背,去記一些莫名其妙的作者生平。誰名什麼?號什麼?等等的。所以我念國文很不認真。但是出了社會後才發現,真是羨慕會講話或者是寫得一手好文章的人。有良好的語言表達能力,在職場上絕對是大加分!我想這個是很多朋友都能體會的。

良好的語言能力,從小開始

這跟我們的主題有什麼關係呢?大量的研究都顯示,幼兒時期如果就擁有比較好的語言能力,那麼這些孩子長大後通常會具備比較多的詞彙,表達能力也比較優秀。從小如果就幫孩子塑造優良的神經迴路,這對他來說,會是一輩子的資產。

門診時,也經常會有父母親問我孩子不說話,或者是表達能力有限的問題。根據台灣自己的研究,我們語言發展遲緩的孩子,大概有一半肇因於「環境的刺激太少」。可能是主要照顧者忙碌,沒時間跟孩子互動,又或者是把孩子「照顧得太好」,讓孩子缺乏主動表達的機會或誘因。另外也可能是因為我們的文化,並不鼓勵孩子發表意見。這些都對孩子的語言發展有不良的影響。接下來我就跟大家聊聊如何幫助孩子的語言發展,希望我們的下一代,比我們有更好的表達能力。

孩子是語言天才:多跟孩子說話,多跟孩子說話

幼兒時期,是學習語言的黃金時期,這是有時限的,千萬別浪費了。孩子無時無刻在吸收外界給予的刺激,特別是來自父母親的資訊。不到一歲的孩子就有能力區辨不同的語言(例如:他已經能分辨誰在講國語,誰在講台語,甚至是誰在講英語),孩子的大腦無時無刻的在對大人說出的話「取樣+分析」。你跟他講的話越多,他就越能建立該語言的「資料庫」。

很多家長都說,我不知道怎麼跟孩子說話。其實很簡單,就是把「日常生活的細節講出來」,當作在寫流水帳。舉例來說,幫孩子洗澡時,我跟太太都會「洗澡配講話」。即便他還只是個六個月大的嬰兒,我們會說:「這個水溫可以嗎?會不會太熱?會太冷嗎?」、「今天我們用藍色的沐浴乳幫你洗澡喔,洗完你就會香噴噴的」、「今天換爸爸幫你洗澡,你有沒有很高興啊?」等等的。我們把很多細節「具現化」。孩子可以透過這個過程,建構這個語言的龐大資料庫。

只有「真人」教育有用

華盛頓大學的 Kuhl 教授做過實驗。他收集了兩群一歲以下的孩子,一群在台北,一群在西雅圖。想當然爾在台北的孩子熟悉中文,在西雅圖的孩子熟悉英語。而且對不同語言的差異性,在 10-12 個月大時已經顯現出來。有趣的來了,他找了一位會講國語的人去跟那群西雅圖孩子講中文故事。12 週後發現這些美國小孩對於中文的熟悉度一點也不輸同年齡在台北的孩子(真的是語言天才!)。後來他又做了實驗,他用錄影或者是錄音的方式讓那美國小孩學中文,卻發現:「一點效果也沒有」。一丁點差異都沒有顯現出來喔!後來發現孩子學習語言,用的是「社交的大腦」,所以他只會對「真實的人」有反應。有很多不同的實驗也都證明了這點。

再次強調:放影片/錄音給孩子學習語言,是一丁點用處都沒有的。只有「真人教育」才會有用。

多多親子共讀

任何時機都可以開始親子共讀,君不見馬克祖克伯他們家小孩才剛滿月,他就開始念「寶寶量子力學」給他聽了……。當然,有時候並不容易,想我們家小孩剛開始大概只聽了三秒鐘就跑掉了……。這個時候也不要洩氣,就找機會切入嚕。我們試了很多不同的主題,最後找到幾本小雞的(小雞逛超市那系列,大家有買嗎?),他還蠻喜歡的。從閱讀中,親子都找到不少樂趣呢!

多讓孩子發揮

如果再跟孩子互動的過程中,發現他對某些事物特別有興趣,請停在該主題。例如:發現孩子看到書上的車子特別有反應時,就多跟他聊車子。例如:我們家也有車子,是藍色的。他有四顆輪胎,會一起跑喔!等等的……。如果孩子已經稍微會說話了,還可以就他有興趣的主題,拋出問題給他。例如:翻開書本,問他你最喜歡哪一台車?為什麼呢?

不要責備孩子

呀呀學語的過程,難免會犯下很多語言上的錯誤,這極為正常。此時請不要用責備或負面的語氣回應,而是用「正確的方式示範給他聽,然後請他重複」。例如,孩子說:我喜歡不紅色。我會回應:寶貝,你說的很棒,你的意思是「我不喜歡紅色」嗎?然後請他跟著我複述一遍。

多多外出旅行有機會的話,多帶孩子去見識這個大千世界。帶他去動物園親眼見見各式各樣的動物,帶他去海生館看看各種悠遊的魚類。帶他去森林看看花花草草,給予孩子多元化的刺激,是有很大的幫助的。
結論請從今天開始多跟您的孩子說話,不管他幾歲多跟孩子交流絕對是好事。

作者圖文/白袍旅人兒科醫師楊為傑提供 | 華人健康網

2016年6月5日 星期日

園長的話 - 從小事做起

因著先前有腸病毒通報的案例,衛生所人員再次於本週來園訪視,針對各項衛生保健資料詳閱過目,班級的點名簿,簿本後面的備註欄,小孩請病假,有否詳細填寫病因及就診醫院等等,這些平日均依照規定進行,沒問題,最後檢視洗手的情形,各班請一位受檢。

訪視人員問小朋友,洗手的五時機,孩子們很清楚的回答-吃飯前、上廁所後、抱小孩前、遊戲後、回家後;接著請小朋友到洗手台前洗手,訪視人員很仔細的看著每個小孩洗手的情形,濕(以乾淨的水將手濕潤,使用肥皂塗抹於手)、搓(20秒搓洗雙手至手肘,手指及指甲也需洗淨)、沖(用清水將手徹底沖洗乾淨)、捧(雙手捧水將水龍頭沖洗一下在旋緊)、擦(用手帕雙手擦乾或烘乾)。

受檢小孩,通過洗手檢驗的佔多數,但有一、二個小朋友被點出在搓的方面不夠仔細,沒搓20下,指尖、指縫的搓洗沒做好。

檢視人員提醒就是搓的不夠、洗的不徹底,才會讓病菌有機可趁,才會罹患腸病毒,請園長再加強宣導,務必做到正確洗手的五時機、五步驟,才能確保病菌不上身。

洗手真的很重要,感謝檢視人員的提醒,不是有洗就好,是有沒有洗好?不是有做就好,是有沒有做好?

請家長務必抽空看看小孩洗手的情形,讓他們養成正確洗手的好習慣,洗手不是為了檢查,是為了保護自己的身體。

小兵可以立大功,健康原來可以這麼簡單。

生活上有很多的小事,教育問題亦是,是不容我們忽視的。每一個小點累積起來,就可能變成大問題。

孩子們現在二歲到六歲,大人們總認為還小,殊不知他們像海綿一樣,吸收力很快,照單全收;隨著時間加添歲數,慢慢的累積了各方面的能力和習慣,長大後的好與壞,其實是日積月累而成的。

教育問題大小事一籮筐,究竟是出在哪裡?家庭教育?學校教育?社會教育?若大家的觀念、價值觀不改,制度再怎麼改,都是徒然的。

祝 闔家平安 健康快樂

Mandy

【親子教養篇】 蔡英文總統談教改-不改觀念會越改越吃力

總統當選蔡英文今下午出席由《今周刊》舉辦的「妳的世代 我們的未來˙與小英姐姐面對面論壇」,與高中女生進行對談。蔡英文表示,教改確實是一個困難的過程,政策領域教育是最困難,教育不只是學生問題,也是老師、家長和社會價值對教育期待的問題,這是一個累積式的過程,非常牢不可破,要做一個改革是一個很鉅大的過程;「改制度,不改人的觀念會越改越吃力」,四個迷失不打破的話,再怎樣的教改都不會很好。蔡也家長要學習放手,讓小朋友學習決定自己要什麼。

現場唯一位來自台中一中的陳姓男學生提及,教育體制令人失望,教改二十年沒結果,學生上課時數過多、考試升學主義,課程僵硬。

蔡英文說,十二年國教完成時,十八歲的年輕人可以承擔責任,目標如此就要回頭去檢查十二年國教課程重新檢驗一遍,包括年輕人所需要的人格教育、數位能力、語言能力,也讓高中學生自己主導學程,在高中的過程中希望學習到什麼。
蔡英文表示,國民教育在高中教育,不是只是制式國文、英文和數學,教育的場域可以在其他地方,也必須學習生活技能與知識性教育,這樣才能完整,不要高中畢業了,還不會換電燈泡。

蔡英文表示,她也呼籲所有的家長要放手,家長要學習放手,讓小朋友學習決定自己要什麼;她希望年輕人在十八歲以後,考大學不再是唯一的志願,可以出去受訓及有足夠的生活技能,讓人生社會的元素增加,讓年輕讀大學時更有效率,而大學也很可能縮短為三年。政府也計畫開一個帳戶,國家、雇主和學生的存款,讓年輕人唸大學時可以不用學貸。

2016年5月29日 星期日

園長的話 - 文字的溫度



聯絡欄是家園師長溝通的平台,記錄著孩子在園、在家的生活點滴,提供師長了解孩子在不同環境的表現,進而成為幫助孩子的參考,可是非常珍貴的紀錄。只要保存得當,隨時拿起,就可憶當時。

「好一陣子不再對孩子大聲說話,也不吼,發現真的有用,孩子也不會常大吼大叫,真的是身教大於言教。」「孩子在家都直接說;我不會,媽媽幫我。那在學校不是都會做嗎?因為學校沒有媽媽呀!」「這活動好好玩,收到孩子給的信,好窩心。」

每當園長在過目資料本親師欄的過程中,透過師長文字的紀錄,一幅幅畫面浮現在眼前,好喜歡、好珍惜、好享受在當下文字的書寫、紀錄,感覺是有溫度的。

現因3C產品的崛起,人手一智慧型手機,Line、Facebook、Messenger…,成為現代人溝通的主流方式,文字圖片,輕輕一點,不論距離多遠,只要線路有連結,就可收到訊息,非常方便,不用紙張書寫,不需電話,不只一人收到,是可以一群人看到。



科技的進步,為人類帶來生活上更多的便利性,但相對的也造成了一些問題。同處一室的家人,心的距離似乎較遠了,因為各自忙著看手機上的訊息;有些家長為避免小孩的哭鬧,會以ipda讓孩子玩遊戲、會以電視來安撫孩子。

螢幕的3C,對人的影響,當然對小孩的影響更巨:一.減少親子互動關係。二.對眼睛的傷害,年輕的眼睛老人化。三.幼兒自呱呱落地後的前幾年,是腦部發展與成長特別重要的時期,在電視螢光幕前坐上半個小時,人的新陳代謝與活動力都下降,智商減少50原理,會使人變得被動與焦慮;四.迷人的聲光色彩,是幼兒腦部發展的頭號障礙,不能幫助幼兒發展思考能力;色彩刺激使左腦與右腦不能均衡發展。

減少對左腦的刺激,連帶影響左右兩腦的連結,因而影響孩子未來智力與創意的發展潛力。五.眼睛變懶得看書,眼睛只要盯著螢光幕,既不用擴大瞳孔,甚至不用來回移動,看書時,眼睛必須不斷在書頁上下左右移動,需要眼睛肌肉有活動的能力與力氣。看電視讓眼睛肌肉缺乏運動,對於閱讀所需的能力與精力有負面影響。不僅讓眼睛缺乏運動,也讓我們的心變得懶惰、被動。

了解問題所在,幫助我們更得當、正確的去使用現代的科技產品,在方寸間取得平衡。

祝 闔家平安 健康快樂

Mandy

【親子教養篇】 不當媽寶 也別教出媽寶

「雅全在學校和同學推擠,對方跌倒膝蓋差傷,希望家長...」:導師的話還沒講完,雅全媽媽就悻悻然回說:「小孩自己笨摔倒,還怪罪別人,你們當老師也太不負責任了!」。

凡事代勞問題多

雅全爸爸在中國大陸工作,因為教育問題,媽媽和雅全留在臺灣。夫妻聚少離多,媽媽常在和爸爸通完電話後啜泣,她告訴雅全:「你是全世界獨一無二的寶貝,媽咪為了你犧牲那麼多,你一定要爭氣。」

為了「爭氣」,雅全媽媽戰戰兢兢,生怕自己做得不夠多、不夠好,影響雅全未來發展,雅全小學時,她就把校園「愛心媽媽」當成全職工作,幫孩子決定大小事,包括應該要或不要跟哪些同學往來,在媽媽的緊迫盯人之下,班級分小組活動時,沒有人想和雅全一組,她向校長投訴老師聯合班上同學罷凌,大家都避免和雅全有交集,雅全在學校覺得好孤單。

上國中以後,雅全更依賴媽媽,學校社團甄試衛通過、對考試成績計算有意見,她都不用吭聲,媽媽有如內建自動搜尋模式,通通幫他解決。「我媽媽說」成為雅全口頭禪,但媽媽說什麼其實他也沒有很在意,因為他知道,她她不管怎樣絕對不會放手不管。

媽寶的養成歷程

「世上只有媽媽好,有媽的孩子像個寶...」,這首歌大家耳熟能詳,母愛偉大,但愛過頭會適得其反,當孩子的世界變成「只有」媽媽好時,情況就不太妙了。

心理學家艾瑞克森提出:「人們在嬰兒、成年和老年的八大階段中,會發展出各種裡量,並以此和不斷擴增的社會範圍互動。」生命是階段的接續,是漸變的過程,每個階段都有各自的任務與挑戰,這是自然歷程,當父母愛子心切,捨不得孩子挫折,直接為孩子挑起任務時,這樣的行為將成為孩子成長的阻礙,一旦家長緊緊將孩子收攏在自己羽翼下,日久孩子缺少嘗試摸索與練習的機會,將變得無法為自己做選擇,習慣依賴父母做決定、行動及負責任,被剝奪成長挑戰機會的孩子,最後成為長不大的媽/爸寶。

做得夠好就行了

社會競爭的環境本質是「汰弱留強」,沒有經過挫折的人,在人際關係、職場、生活適應、婚姻關係裡,遇到挫折時,會習慣性的退縮回熟悉的懷抱,再嚴重則變成難以適應社會,成為依賴父母維生的「啃老族」。

「媽寶」表面上好像是有人願意張羅一切的幸運兒,實則常是家庭問題的犧牲品,常見夫妻關係出問題時,孩子成為父母一方情感的寄託,孩子被加諸過多保護、灌注過多期待,又或者父母在照顧過程中為了尋求成就感,把孩子當成是個人的成就,在情感上無法與孩子切割,只要滿足孩子就是滿足自己,而親子位置上的權力優勢,變成挾愛操控,成為「寶媽/爸」。

「寶媽/爸」看似專注於孩子身上,其實是在滿足自己「當一個好爸爸/媽媽的需求」,孩子真正的成長需求是被忽略的,長期匱乏的孩子很難長出健全的心智,容自對自己的能力懷疑、內心脆弱不堪,因此這種過度的滿溢的愛,只會害了孩子。

要如何避免自己成為「寶媽/爸」?兒童心理學家溫妮考特提出「夠好的母親」主張:照顧孩子做得「夠好」就好,不用當完美的一百分家長。當父母尊重自己、肯定自己、相信自己時,孩子自然就能發展出應該有的樣子。

文/林靜君諮商心理師